《中国教育报》电子版 - 中国教育旧事网 - 记实

　　正在师资扶植上，学院实施“双师型”教师培育打算，通过“企业+高校+项目历练”三维培育径，鞭策青年教师到企业挂职熬炼，目前“双师型”教师占比跨越60%。成立校企人才双向流动机制，礼聘企业高级工程师担任兼职教师，构成“校内导师+企业导师”协同指点款式。

　　讲授质量方面，学院建成省级一流本科课程2门、校企共建精品课程8门，省级一流本科课程“工程估价”被湖北省表里近50所高校选用；获批教育部分产学合做协同育人项目10余项。本科生导师制已实现学生全笼盖，立异创业大赛和各类学科竞赛的成就持续提拔，近5年，获得省级以上项130余项。

　　学院立异建立“六阶八模”工学交替培育系统，该系统以6个培育阶段、8个讲授模块为焦点，通过区分教师脚色、交替切换讲授模式，起从专业根本课程、认知练习、工程根本锻炼到专业焦点课程、项目实践、专业练习，再到整合取提拔、结业设想的阶梯式内容，构成校企深度互动机制，鞭策学生实现“学中做、做中学”的多轮良性轮回，无效破解理实脱节导致的学生实践立异能力不脚问题。

　　学院积极鞭策企业导师走进讲堂，结合湖北城发设想征询集团无限公司等出名企业共建焦点课程、开辟虚拟仿实讲授资本；开办“创客土木论坛”，按期邀请行业专家解读智能建制等前沿手艺，近3年，“创客土木论坛”已累计举办30余场，同时，学院组织教师常态化开展“三进企业”勾当（练习实践、挂职熬炼、科技办事），进一步深化校企合做取产教融合。

　　学院立异打制校企协同“大思政”育人款式，实现价值引领取专业教育的无机同一。一是鞭策学生党支部进企业，组织深切工程项目一线开展从题党日勾当，正在钢构厂房、桥梁工地现场工匠。二是组建“多元导师团”，礼聘大国工匠、精采校友等担任育人导师，通过专题、师徒结对等形式传送行业正能量。三是开辟情境体验式课程思政，将多项案例融入焦点课程，让学生正在工程案例中厚植家国情怀。四是搭建“青砼小建”（学院微信号）云上课程思政平台，上传红色工程故事等资本500余项，累计拜候量超5万人次，实现思政教育线上线下全笼盖。

　　社会承认度方面，近3年，学院结业生和谈就业率均连结正在较高程度。结业生和谈就业率、留鄂率、留黄率均居全校前列。出现出2022年深圳市五一劳动章获得者伍兴辉等优良学子，用人单元对劲度高。相关教育讲授正在多所兄弟院校推广使用，颁发教研论文近10篇，构成了可复制的处所高校使用型人才培育方案。2025年，学院土建类专业正在湖北省高校本科专业监测评估中获评A品级。

　　湖北理工学院土木建建工程学院以问题为导向，历经4年培育、4年实践优化，立异建立“工学交替、双元赋能”人才培育模式，正在破学难题、立异育人径上取得显著进展，为行业转型升级输送了多量“下得去、留得住、用得上、干得好”的使用型人才。

　　党建引领方面，学院学生第支部获批全国党建工做样板支部，党总支获评湖北理工学院标杆院系。近3年，学院培育积极480余名，成长学生110余名，学院师生的教风、学风、考风持续向好。

　　将来，湖北理工学院土木建建工程学院将持续深化“工学交替、双元赋能”的人才培育模式，正在产教融合的道上怯毅前行，为培育更多顺应建建业高质量成长的栋梁之才贡献聪慧和力量。

　　外行业深刻变化的布景下，学院土建类人才培育三沉瓶颈：思政教育取专业讲授“两张皮”现象凸起，学生对建建业职业价值认同度低，行业归属感不强；保守讲授中理论教学取工程实践脱节，学生处理复杂工程问题的能力亏弱，立异思维受限；校企合做程度不深，企业参取人才培育的积极性不高，结业生取行业需求的适配度有待提拔。针对这三大痛点，学院以系统性思维破局，将立德树人底子使命取行业成长需求深度融合，建立起“思政铸魂、实践赋能、校企共生”的三维框架，为人才培育模式立异找准了发力点。